日前，中歐國(guó)際工商學(xué)院“2009年MBA課程改革”正式啟動(dòng)，中國(guó)人力資源課程首次被列入必修課行列，中歐畢業(yè)生將系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何駕馭商業(yè)鏈條中最高難度的環(huán)節(jié)。而在國(guó)際學(xué)生方面，必須通過基礎(chǔ)中文考試才能入學(xué)。

這一系列的改革，使中歐在MBA課程中更加關(guān)注中國(guó)，將國(guó)際最前沿的商業(yè)領(lǐng)域的理論知識(shí)與中國(guó)實(shí)際密切結(jié)合。

據(jù)中歐MBA課程改革相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，從2009級(jí)學(xué)生開始，MBA的課程將針對(duì)國(guó)際學(xué)生增加基礎(chǔ)中文考試，“這是為了加強(qiáng)國(guó)際學(xué)生在就業(yè)方面的競(jìng)爭(zhēng)力”。該負(fù)責(zé)人說，申請(qǐng)時(shí)未學(xué)習(xí)過中文的國(guó)際申請(qǐng)人將被要求參加中文預(yù)備課程。另外，《融入世界的中國(guó)》課程也將列入必修課學(xué)科，主要內(nèi)容是在中國(guó)及與中國(guó)的商業(yè)往來中的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和貿(mào)易等方面的議題。除此以外，學(xué)校將動(dòng)用各方資源繼續(xù)舉行中國(guó)探索周，以緊湊的講座形式探索解決當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中存在問題之良方。

除與中國(guó)更緊密的結(jié)合外，中歐MBA課程在此次改革中還涉及4部分。其中，改革之一是“整個(gè)多領(lǐng)域課程”。據(jù)了解，在商業(yè)中，最具挑戰(zhàn)性的問題大多與跨領(lǐng)域有關(guān)。它要求管理者必須具備分析問題，解決問題及溝通的能力和技巧。改革后的中歐課程設(shè)置包括多個(gè)應(yīng)用整合模塊，并貫穿整個(gè)課程始終，幫助學(xué)生將課堂上所學(xué)的知識(shí)，系統(tǒng)地用于解決商業(yè)中的實(shí)際問題。

此外，中歐還將“提倡創(chuàng)業(yè)學(xué)和企業(yè)家精神”、“企業(yè)家在中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中起到的重要作用。他們創(chuàng)建新的企業(yè)，或賦予現(xiàn)有企業(yè)以新的生機(jī)和活力。”相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，創(chuàng)業(yè)管理學(xué)由此而設(shè)置，內(nèi)容包括企業(yè)家思維和管理技能等。中歐學(xué)生中無論已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的，或有創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的，都能從課程中找到所需。

中歐在MBA新課程中將加強(qiáng)學(xué)員的軟性技能和分析能力，這是新增的一塊基礎(chǔ)模塊。其強(qiáng)調(diào)了如何有效應(yīng)用商業(yè)知識(shí)要求的技能，包括對(duì)文化、團(tuán)隊(duì)精神，領(lǐng)導(dǎo)力的理解和演講的技巧，定量分析和數(shù)據(jù)分析在此模塊中也有體現(xiàn)。

從明年起，MBA的課程安排將更加靈活，中歐方面表示，MBA第二年的課程安排可根據(jù)學(xué)生選修課和實(shí)習(xí)的具體時(shí)間來做調(diào)整，所以整個(gè)MBA學(xué)習(xí)時(shí)間將變?yōu)閺?SPAN lang=EN-US>18個(gè)月到20個(gè)月不等。選修課學(xué)分至少18分，上限可達(dá)36分。

暑期實(shí)習(xí)為選修內(nèi)容，學(xué)生們可自由選擇，靈活地安排第二學(xué)年，做到更好地兼顧職業(yè)發(fā)展需要和興趣方向。

“中歐的MBA課程將更緊密地與實(shí)際相結(jié)合，由此為畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展提供更強(qiáng)的助動(dòng)力。”中歐相關(guān)人員表示。