MBA名師趙鑫全解析2010年MBA聯(lián)考寫作大綱

中國(guó)mba：首先請(qǐng)趙鑫全老師給大家說(shuō)說(shuō)兩篇作文。 

    趙鑫全：我先跟大家聊聊作文，作文幾年來(lái)考試一直未變，今年也是如此。

    作文有兩篇，一個(gè)叫論證有效性分析，一個(gè)叫議論文或者叫給材料作文。這兩篇作文一個(gè)是30分，一個(gè)是35分，一共有65分的內(nèi)容。

    寫作對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)提高起來(lái)相對(duì)有一定的困難，這兩篇寫作總體上看是這樣的，寫作本來(lái)有兩種方式，一種我叫做創(chuàng)意性寫作，就是議論文，另外一種我叫做分析性寫作，就是有效性分析。首先對(duì)付這兩篇作文要把這兩篇作文的寫作方式區(qū)分開(kāi)。

    什么叫創(chuàng)意呢？比如我們現(xiàn)在高考日常的語(yǔ)文教學(xué)里面給一段材料根據(jù)你自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、閱讀的資料來(lái)發(fā)展出你自己的一篇議論文來(lái)，這個(gè)我叫做創(chuàng)意。也就是說(shuō)你在高考的時(shí)候或者說(shuō)其他考試?yán)锩嫒绾螌懗鲞@篇來(lái)，有一些寫的方法，如何擴(kuò)題，如何選擇一個(gè)角度，也就是一個(gè)主題，如何使用一些非常好的例子，如何用一些道理，擺事實(shí)、講道理，來(lái)闡述一個(gè)核心的觀點(diǎn)，這就是議論文的寫作，創(chuàng)意性的。

    分析性寫作是什么意思，我們有時(shí)候也叫做評(píng)估性寫作，比如考試寫了一篇議論文，比如議論文的分?jǐn)?shù)高考60分，我們現(xiàn)在35分。我編一個(gè)評(píng)分準(zhǔn)則對(duì)你的作文進(jìn)行打分，比如35分的作文我給你20分，你如果不服或者要求我寫一個(gè)評(píng)估報(bào)告，你憑什么給我打了20分，是35分滿分，如果我認(rèn)真的寫了一個(gè)評(píng)估報(bào)告，這就是叫做論證有效性分析。

    對(duì)作文進(jìn)行評(píng)估或者進(jìn)行評(píng)判，這個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)在不同的考試?yán)镫m然不同，但是就評(píng)估議論文來(lái)說(shuō)，議論文就是論證，說(shuō)白了就是對(duì)論證的評(píng)估，對(duì)它的評(píng)估實(shí)質(zhì)上的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該叫做批判性思維的標(biāo)準(zhǔn)，就是說(shuō)理由，也就是事實(shí)和道理是否確鑿。

    理由對(duì)你堅(jiān)持的主張，就是核心論點(diǎn)，證據(jù)支撐的強(qiáng)還是弱，主要圍繞這兩方面有一系列的邏輯或者批判性思維準(zhǔn)則，根據(jù)這個(gè)準(zhǔn)則給你的議論文打分。這個(gè)準(zhǔn)則我們叫做公共準(zhǔn)則，就有點(diǎn)兒像踢球規(guī)則似的，相當(dāng)于裁判，你犯規(guī)了就亮黃牌，這就是公共準(zhǔn)則。

    當(dāng)然還包括一些語(yǔ)言表達(dá)或者說(shuō)結(jié)構(gòu)安排其他的一些，也就是我們說(shuō)一般意義上的寫作要求，也是評(píng)估準(zhǔn)則的一部分。所以我們可以看出來(lái)如何寫一篇作文就是創(chuàng)意性的，如何評(píng)一篇作文就是評(píng)估性的或者叫分析性的。把兩篇作文放在一塊思維就完整了，只會(huì)寫不會(huì)評(píng)或者說(shuō)寫的能力有評(píng)估的能力如果沒(méi)有，分析、理解、評(píng)估的能力沒(méi)有，這個(gè)作文的能力就是欠缺的。所以有很多同學(xué)高考的估分的時(shí)候最難估的就是作文，不知道自己得多少分，就是對(duì)論證評(píng)估能力弱，如果強(qiáng)估分應(yīng)該是相對(duì)準(zhǔn)確的。