一、 個(gè)人成長(zhǎng)之工作經(jīng)歷

　　在名校的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士面試中，考官通常要考查申請(qǐng)人的職業(yè)背景，尤其是目前的企業(yè)背景、個(gè)人職務(wù)情況和主要工作職責(zé)等內(nèi)容。這是因?yàn)椋瑢?duì)于面試考官而言，評(píng)價(jià)一名考生是否符合本校管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士的錄取條件，核心指標(biāo)就是該考生之前的職業(yè)背景情況和企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。

　　[例題1]請(qǐng)簡(jiǎn)述你的管理經(jīng)驗(yàn)。

　　[考查方向]了解考生的商業(yè)管理潛質(zhì)。

　　[解析]考宮提出這一問(wèn)題主要目的在于了解考生曾擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w職務(wù)重要程度以及其管理能力。考生最好能描述典型中層或以上管理經(jīng)驗(yàn)，或獨(dú)立的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，完整的市場(chǎng)推廣經(jīng)歷或其他能夠顯示考生出色的商業(yè)管理潛力的經(jīng)歷，不得虛構(gòu)。

　　[面試指導(dǎo)]對(duì)于面試考官而言，考生的管理經(jīng)驗(yàn)及在公司擔(dān)任的具體職務(wù)是極為重要的信息，因此，考生可從以下幾個(gè)方面準(zhǔn)備：

　　1． 選取能夠突出自己領(lǐng)導(dǎo)能力的項(xiàng)目，描述項(xiàng)目背景。

　　2． 描述項(xiàng)目工作目標(biāo)。

　　3． 介紹自己的管理辦法，如何制定計(jì)劃、組織工作人員、協(xié)調(diào)各方關(guān)系、統(tǒng)籌兼顧等。

　　4． 描述最終取得的成績(jī)。

　　[例題2]請(qǐng)介紹你職位上升的經(jīng)歷和目前所在公司的規(guī)模。

　　[考查方向]準(zhǔn)確了解考生的具體職位情況和所在企業(yè)情況。

　　[解析]考官意在了解考生的職位晉升情況，以判斷其各方面工作能力及管理能力。在面試考生參加個(gè)人面試前提交的申請(qǐng)材料中，一般都包括考生所在企業(yè)的規(guī)模及其管理架構(gòu)圖，以及考生所在部門(mén)在公司整體格局中的具體情況。

　　[面試指導(dǎo)]在回答上述問(wèn)題過(guò)程中，面試考生應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面加以說(shuō)明：

　　1． 介紹職位內(nèi)容、具體職責(zé)、管理權(quán)限、業(yè)績(jī)考核指標(biāo)、崗位工作時(shí)間、主要工作成績(jī)和晉升崗位情況。

　　2． 目前崗位的具體職責(zé)和匯報(bào)關(guān)系。

　　3． 目前所在企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍和人員規(guī)模。

　　4． 所在部門(mén)在公司整體業(yè)務(wù)流程中所發(fā)揮的作用和重要性。

　　5． 所在部門(mén)在公司未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略中所發(fā)揮的作用。

　　二、 個(gè)人成長(zhǎng)之教育背景

　　對(duì)考生教育背景的評(píng)估，即了解其入學(xué)前的學(xué)歷學(xué)位以及在校期間的獲獎(jiǎng)情況。主要是看畢業(yè)院校、大學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)和工作后表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)能力，一般依據(jù)考生個(gè)人文字材料，通過(guò)提問(wèn)判斷核實(shí)。

　　[例題1]請(qǐng)簡(jiǎn)述你的教育背景。

　　[考查方向]準(zhǔn)確了解申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和知識(shí)背景。

　　[解析]考生的誠(chéng)信度、資料的真實(shí)性是所有評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的根本。本題要求考生實(shí)事求是地回答出考生的教育經(jīng)歷（如求學(xué)歷程、掌握專(zhuān)業(yè)、參與培訓(xùn)等），以便全面了解考生的知識(shí)構(gòu)成，進(jìn)而對(duì)考生的學(xué)習(xí)能力做出客觀評(píng)估。

　　[面試指導(dǎo)]對(duì)于面試考官而言，教育背景是考生的最根本信息。考生可從如下幾方面進(jìn)行準(zhǔn)備：

　　1． 學(xué)歷介紹（時(shí)間倒序，最近、最高學(xué)歷放在最前面）。

　　2． 專(zhuān)業(yè)介紹（無(wú)需全部列舉，只寫(xiě)所學(xué)精湛的或更接近管理的專(zhuān)業(yè)）。

　　3． 獲獎(jiǎng)情況（獎(jiǎng)學(xué)金或獎(jiǎng)?wù)驴稍敿?xì)描述）。

　　4． 學(xué)習(xí)成績(jī)（無(wú)需過(guò)多炫耀，簡(jiǎn)單描述即可，但注意對(duì)比才能凸顯優(yōu)勢(shì)）。

　　5． 校園活動(dòng)經(jīng)歷（如果沒(méi)有特別顯眼的，也無(wú)需多加介紹）。

　　6． 培訓(xùn)經(jīng)歷（這是公司對(duì)員工工作能力的肯定，這樣的特殊表現(xiàn)獎(jiǎng)一定不能被沖淡）。

　　[例題2]為什么你本科所學(xué)專(zhuān)業(yè)與所從事的職業(yè)跨度這么大？

　　[考查方向]了解考生怎樣做好與專(zhuān)業(yè)不匹配的工作。

　　[解析]如果專(zhuān)業(yè)與崗位要求相匹配，那么員工工作優(yōu)秀程度可能會(huì)更強(qiáng)。現(xiàn)在很多人所學(xué)專(zhuān)業(yè)與之從事的工作存在巨大差異，比如學(xué)習(xí)機(jī)械專(zhuān)業(yè)卻從事了會(huì)計(jì)行業(yè)，學(xué)習(xí)體育專(zhuān)業(yè)卻當(dāng)了語(yǔ)文教師等。考官如此提問(wèn)，就是想了解考生如何率衡這種差異，怎樣將現(xiàn)有的工作做好。

　　[面試指導(dǎo)]回答問(wèn)題之前，大家要弄明白一個(gè)道理，大學(xué)所學(xué)并不只是專(zhuān)業(yè)，而更多的是對(duì)事物的理解分析能力，是一種思維能力的培養(yǎng)過(guò)程。這道題，可以從以下三個(gè)角度去回答：

　　1． 雖然現(xiàn)任崗位不是所學(xué)專(zhuān)業(yè)，但是大學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)了自己敏銳的邏輯思維能力，恰是目前勝任崗位所必備的。

　　2． 除了部分專(zhuān)業(yè)較強(qiáng)的職位外，工作中需要的知識(shí)更多來(lái)自于日常的積累和學(xué)習(xí)，而非僅限于本科所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，

　　3． 無(wú)數(shù)在崗位上成績(jī)杰出的人物均來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)背景，并且個(gè)人的職業(yè)成長(zhǎng)也證明了自己對(duì)目前崗位的高度勝任。