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導(dǎo)讀：許多考生對于考試中的邏輯題表示很頭大,畢竟不是每個(gè)人都是個(gè)“邏輯怪”,小編為大家整理了關(guān)于 MBA考研邏輯技巧,希望對大家有所幫助~
MBA的考試中,很多人一看到邏輯題就開始犯難,光是要理解一大串文字之間的邏輯關(guān)系就很吃力.
它不是計(jì)算,不考你的知識點(diǎn)記憶力,而是考個(gè)人邏輯思維和文字理解能力,所以在復(fù)習(xí)一些書籍上的知識的時(shí)候,千萬不要一直用固定的邏輯模式,要懂得挖掘自身的潛能,找到適合自己的方法.
要提高解題效率,就要理解邏輯考題的特點(diǎn).
1、了解聯(lián)考邏輯題特點(diǎn)
邏輯在聯(lián)考科目當(dāng)中,有非常鮮明的特點(diǎn).
首先,和英語、數(shù)學(xué)等科目相比,邏輯在平時(shí)較少復(fù)習(xí),這個(gè)特點(diǎn)會(huì)對我們備考邏輯或考場上做邏輯產(chǎn)生一個(gè)比較大的影響.
第二個(gè)特點(diǎn)是邏輯科目歷史上出現(xiàn)了一系列比較明顯的變化.邏輯歷史上經(jīng)歷了幾個(gè)比較明顯的發(fā)展階段,大家在做真題的時(shí)候就可以了解這樣一個(gè)過程.
最后一個(gè)特點(diǎn)是邏輯內(nèi)部有三個(gè)子科目,這三個(gè)小的子科目互相之間沒有明顯的關(guān)聯(lián),他的考察目的與我們的考察方式截然不同,所以對邏輯應(yīng)該拆分成三個(gè)子科目去看待.
第一個(gè)是計(jì)算題,套公式,根據(jù)已知條件來算出一個(gè)結(jié)果,它在術(shù)語上稱為“形式邏輯”,是三個(gè)當(dāng)中占分值最大的一個(gè)考點(diǎn),大概占到總分值的一半左右;
第二個(gè)是批判性思維,這部分沒有公式可以依賴,強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力;
第三個(gè)是綜合推理,在邏輯學(xué)上稱為分析推理,有點(diǎn)像日常生活接觸的智力測驗(yàn),會(huì)給定一個(gè)相對復(fù)雜的條件確定一個(gè)分布的結(jié)果.
2、把握好時(shí)間
整個(gè)綜合能力的考試時(shí)間是非常緊張的.
綜合能力之所以把三個(gè)科目雜糅,同時(shí)又把題量設(shè)置得很大,其實(shí)暗含一種考察目標(biāo),看考生能否在時(shí)間條件不充裕的情況下,把優(yōu)勢發(fā)揮出來.
所以考生必須在考場中有非常強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,就像有些考生能力并不足以把所有的題都做對,但是卻又有很強(qiáng)的判斷力,能夠保證大部分花費(fèi)的時(shí)間都是有效的.
相反有些同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間很長,水平也不錯(cuò),如果考試時(shí)間延長一倍的話會(huì)得到一個(gè)很好的成績,恰恰在三個(gè)小時(shí)里邊他失去了判斷力,沒分清主次,每道題都想嘗試去做,無形中時(shí)間也花了,題也沒有做出來,心情還變得很差,所以邏輯最能體現(xiàn)一種決策能力的科目.
所以據(jù)歷年真題的特征為自己設(shè)置控點(diǎn),什么樣的題值得我們?nèi)プ?什么樣的題做了不會(huì)有收獲.
形式邏輯的計(jì)算題,很難的那些,需要利用復(fù)雜的公式去做計(jì)算的.這部分理論知識是因人而異的,沒有基礎(chǔ)和積淀,就不要再去做了,這樣時(shí)間就省下來了.
批判性思維中存在這樣的題,覺得它的條件非常龐大,用我們的術(shù)語講,有時(shí)候配對的題目達(dá)到了五配五以上,這樣的題如果不去做,時(shí)間自然就省下來了.
這部分題目實(shí)際上考察的就是閱讀能力和歸納的能力,一旦讀起來都認(rèn)識,但做完要耗很多時(shí)間.
所以閱讀的時(shí)候要形成一個(gè)因果關(guān)系在腦子里.能否把一個(gè)長題干讀懂,過不該做的題,剩下時(shí)間能否更快一點(diǎn)就取決于這部分批判性思維.
在訓(xùn)練的時(shí)候要強(qiáng)制自己拿到一道批判性思維題只讀一遍,讀完以便以后把一個(gè)常題干壓縮為因?yàn)槭裁?所以什么,這樣一個(gè)短的關(guān)系,接下來做題的時(shí)候拿一張紙蓋住,全憑記憶去做,這樣強(qiáng)制做一段時(shí)間以后,閱讀和歸納能力就會(huì)有一個(gè)明顯的提升,就在這部分題目上形成了比別人明顯的速度的優(yōu)勢.
邏輯的速度由兩部分決定,一部分是繞過不該做的題,另一部分是批判性思維只讀一遍,這需要一段時(shí)間去訓(xùn)練.
3、了解題目特征,真正讀懂題目
不同于數(shù)學(xué)、英語,由于我們不具備邏輯的基本知識結(jié)構(gòu),所以在考場上我們不能根據(jù)這些題目有效的特征去了解其背后考察的知識點(diǎn).
如果想通過一定的方法和技巧而不是純經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對考試的話,我想提醒大家:
應(yīng)該具備一個(gè)基本的認(rèn)識能力,就是每一類題特征是什么,這些特征有些藏在題干里面,有些標(biāo)記在問句里面,有些要綜合在一起看.
比如形式邏輯的關(guān)鍵詞:“所有”,“有些”等,再結(jié)合問句的不同特征,根據(jù)這些特征快速判斷這個(gè)題目的考點(diǎn)在哪,考點(diǎn)如果能準(zhǔn)確地確認(rèn)的話,無效的信息自然就過濾掉了.
但是批判性思維,就我們剛剛說的第二大類(速度最慢的那一類),在考場上確實(shí)會(huì)受到無效信息的干擾,要捕捉到有效的信息,關(guān)鍵還是要提升歸納能力.
由于這部分題目考點(diǎn)就設(shè)計(jì)在這里,所以這部分題目沒有特別短平快的方法讓你一眼就在四五行文字中抓住最骨干的信息.
如果能建立一個(gè)分類,帶有系統(tǒng)性的觀念,來把歷史上真題的特征記憶清楚,這樣三十道題就不是孤立或者混亂的,每部分在一個(gè)樹狀的結(jié)構(gòu)里都會(huì)有一個(gè)歸屬,這種清晰地系統(tǒng)性對我們學(xué)習(xí)邏輯有非常大的幫助.
